www.archive-fi-2014.com » FI » H » HUIPPUMUSA

Choose link from "Titles, links and description words view":

Or switch to "Titles and links view".

    Archived pages: 1 . Archive date: 2014-08.

  • Title: Huippumusa
    Descriptive info: .. HuippuMusa Musiikkikoulu Peräsimentie 8 03100 Nummela +358 500 900 622 ulla@huippulady.. fi.. HuippuMusa.. Musiikkikoulu.. HuippuMusa toimii Nummelassa, Kenttälän yritysalueella.. HuippuMusa tarjoaa kevyen musiikin, kansanmusiikin- , sekä perinnekulttuurin opetusta lapsille ja nuorille, sekä aikuisille.. Opetus tapahtuu joko yksityis-, pari-, tai ryhmätunteina.. Opetusta lukukausittain tai kursseina, vasta-alkajille, sekä edistyneemmille oppilaille.. HuippuMusa on kaikille avoin oppilaitos, jossa ei ole sisäänpääsykokeita.. Oppilaspaikat täytetään ilmoittautumisjärjestyksessä.. Tarjoamme korkeatasoista musiikinopetusta oppilaiden omaa luovuutta kunnioittaen ammattimuusikoiden johdolla.. Meillä voit aloittaa o.. piskelun voit aloittaa milloin vain,.. vaikka kesken lukukauden.. T.. ervetuloa HuippuMusaan!.. kannustaa luovuuteen.. Viulisti soittaa tanssien, kitaristi laulaen ja pieni  ...   luovalla tiellään.. Tärkeintä on itse musiikki, musiikin synnyttämä ilo ja kokemukset.. Soittamisen ilo ja mieleinen musiikki ovat suurimmat innoituksen lähteet, on sitten kyseessä rakas harrastus tai tavoite ryhtyä musiikin ammattilaiseksi.. Luovuus on musiikin muuntelua, itse tekemistä, säveltämistä, improvisointia eli toimintaa mitä ilman musiikkikulttuurit olisivat kuolleet sukupuuttoon.. Tälle luovuudelle tulee antaa tilaa ja kannustaa opiskelijoita löytämään elämyksiä.. Elämyksellisen oppimisen kautta voidaan vaikuttaa ihmisen asenteisiin, koska asenteet muokkautuvat tunteiden, eivätkä järjen kautta.. Oppilaan yksilöllisyyden ja persoonallisuuden huomioonottaminen ovat tärkeitä asioita.. Musiikin avulla voi saavuttaa onnistumisen kokemuksia ja nämä kokemukset vahvistavat itsetuntoa.. Luovuuden löytäminen on askel muutokseen!..

    Original link path: /online/main.php?asx=main
    Open archive


  • Archived pages: 1